2021-10-09T09:46:36Z
https://jolr.ut.ac.ir/?_action=export&rf=summon&issue=4552
Language Research
Lang Res
1026-2288
1026-2288
1391
3
2
بررسی چگونگی باز بینی مشخصه های فای و مطابقه فاعل و فعل در.
فریده
حق بین
صغری
فرخنده
ارزشگذاری مشخصههای فای (شخص، شمار) و حالت یا به عبارت دیگر مطابقه در زبان فارسی و بازبینی این مشخصهها با تکیه بر رویکرد کمینهگرا، یکی از موضوعات پیچیده است که به دلیل بینظمیهایی که در ساختار گروه فعلی به خصوص هسته فعل در زبان فارسی مشاهده میشود، گاهی فرآیند بازبینی را به طور کلی با مشکل مواجه میسازد. نگارندگان جستار حاضر تلاش کردهاند تا با در نظر گرفتن ساختارهای مختلف فعلی (ساده، مرکب) با در نظر داشتن جهتهای مختلف (معلوم و مجهول) و نمودهای مختلف (ساده، استمراری، کامل) چگونگی ارزشگذاری مشخصهها و بازبینی آنها را مورد بررسی قرار دهند. از دستآوردهای این پژوهش آن است که در زبان فارسی فعلها تحت تأثیر مشخصه فعلی قوی هسته زمان خودایستا به هسته مذکور حرکت میکنند. مطابق نظریه بازبینی برنامه کمینهگرا مشخصههای فای خوانشناپذیر هستهزمان در زبان فارسی به وسیله گروه اسمی فاعل ارزشگذاری و بازبینی میشوند. مشخصههای مذکور پس از ارزشگذاری و بازبینی، در بخش آوایی بر روی فعل تظاهر مییابند. گروه اسمی فاعل نیز از هسته زمان خودایستا حالت فاعلی دریافت میکند. بازبینی حالت مفعولی نیز توسط هسته گذرا صورت میگیرد.
Checking Theory
φ-features
nominative Case
interpretable features
uninterpretable features
2013
02
19
1
21
https://jolr.ut.ac.ir/article_35358_060d71071c9df3e306596bcec7dcc666.pdf
Language Research
Lang Res
1026-2288
1026-2288
1391
3
2
بررسی ساختهای سببی ساخت¬واژی زبان فارسی
علی
درزی
فاطمه
کرمپور
از آنجائیکه مطالعات چند دهه اخیر درخصوص معنای محمول با نگاشت مستقیم ساخت رویدادی در نحو و معنا قادر به توجیه پدیدههای زبانشناختی بسیاری گردیده است، در مقاله حاضر نیز به پیروی از دیدگاههای تجزیه محمولی به بررسی ساختهای سببی ساختواژی میپردازیم و با بهرهگیری از آزمون قید تکرار «دوباره» نشان خواهیم داد که برخلاف برخی مطالعات پیشین که شکلگیری اینگونه محمولها را به حوزه واژگان محدود ساختهاند و قائل به ساخت نحوی سادهای برای محمولهای سببیساختواژی شدهاند؛ اینگونه ساختها همگی در حوزه زایای نحو شکل گرفتهاند و حاوی ساخت رویدادی پیچیدهای میباشند. بر اساس واقعیت مرتبط با قید «دوباره» میتوان نتیجه گرفت که سببی ساختواژی ساده قابل تجزیه به دو رویداد علت و نتیجه است. آزمون مبتنی بر این قید نشان میدهد که شکلگیری تمام سببیهای ساختواژی با تکواژ آشکار «ـ ان» در نحو صورت میپذیرد. علاوه بر آن عدم رفتار یکپارچه این ساختها در خصوص قیدهای حالت به اندازه ساختی برمیگردد که هسته سبب به عنوان متمم خود برگزیده است که خود منجر به تمایز میان ساختهای سببی عاملی و غیرعاملی میگردد.
morphological causative
event structure
causative head
cause event
result event
agent
2013
02
19
23
41
https://jolr.ut.ac.ir/article_35359_a3c0d8ce09aeefc29398cd1dbb00d1bc.pdf
Language Research
Lang Res
1026-2288
1026-2288
1391
3
2
همنوایی در ترکی آذربایجانی
سید محمّد
رضی نژاد
محمود
بی جن خان
در این مقاله به بررسی همنوایی در زبان ترکی آذربایجانی میپردازیم. اوّلین بار کیســبرث (1970) همنوایی را مطرح کرد. گاهی یک زبان یا زبانهای متعـدد به شیوههای متعدد از پذیرش یک ساخـت در برونداد اجتنـاب میکنند. یا بالعکس در یک ساخت معین در برونداد مشترک هستند. در واقع یک زبان یا زبانهای متعدد به دنبال یک هدف ساختاری معین هستند که این هدف عبارت است از پذیرش یا عدم پذیرش یک ساخت در برونداد. در این مقاله ابتدا به توضیح این فرآیند و ذکر مثالهایی از زبان فارسی میپردازیم. بعد نشان میدهیم که فرآیند درج و حذف در زبان ترکی آذربایجانی در جهت اجتناب از التقای مصوتها باهم همنوا میشوند و محدودیتهای حاکم بر آنها را بیان میکنیم.
conspiracy
Azarbaijani Turkish
deletion
Epenthesis
NO-HIATUS
2013
02
19
43
56
https://jolr.ut.ac.ir/article_35360_c79d0abcfbf0864530e62f44556e5dd1.pdf
Language Research
Lang Res
1026-2288
1026-2288
1391
3
2
همگونی محل تولید خیشومی تیغه¬ای در زبان فارسی: فرایندی ...
وحید
صادقی
این مقاله به بررسی آزمایشگاهی همگونی محل تولید همخوان خیشومی تیغهای /n/ با همخوان انسدادی لبی بعد در دو مرز هجایی و واژگانی میپردازد. مقادیر فرکانسهای دوّم و سوّم در سه ناحیه مرکز واکه، پایان واکه و محدوده بست خیشومی توالیهای آوایی Vnb و Vmb که از کلمات طبیعی زبان فارسی استخراج شده بودند محاسبه شده و با یکدیگر مقایسه شدند. فرکانس همین سازهها در کلمات مختوم به خیشومی تیغهای /n/ در بافت مجزا بدون حضور انسدادی لبی /b/ محاسبه شدند تا مبنای مقایسه با صورتهای همگونشده قرار بگیرند. نتایج نشان داد مقادیر فرکانسها برای توالیهای مورد نظر در مرز هجایی اختلاف معناداری ندارند که نشان میدهد الگوی تیغهای به طور کامل با الگوی لبی مجاور همپوشی مییابد یا فعالیت آن توسط الگوی لبی پوشیده میشود ولی در مرز واژگانی، مقادیر فرکانس دوم در پایان واکه و محدوده بست خیشومی توالیهای Vnb و Vmb با یکدیگر به طور معناداری متفاوت است که نشان میدهد هر دو الگوی تیغهای و لبی به هنگام تولید خیشومی تیغهای /n/ در Vnb فعال میشوند. بر این اساس، همگونی خیشومی تیغهای با همخوان انسدادی لبی در زبان فارسی فرایند مدرجی است که میزان آن در مرز هجا قوی و در مرز واژه در حد متوسط است. این نتایج نظریه واجشناسی تولیدی را در مورد همگونی تأیید میکند که بر اساس آن همگونی محل تولید همخوانها لزوماً به معنای تغییر الگوی ساختاری بازنمود واجی نیست بلکه حاصل تعامل پیوسته اندامهای گویایی و تغییر در زمانبندی فعالیت الگوهای تولیدی است.
Assimilation
gradient
articulatory phonology
syllable and word boundary
nasal closure
2013
02
19
57
75
https://jolr.ut.ac.ir/article_35361_0573c21c959366c8fe9b5c49d545fd8d.pdf
Language Research
Lang Res
1026-2288
1026-2288
1391
3
2
حذف گروه فعلی در زبان فارسی: مسئله ساختاری
یادگار
کریمی
حسن
آزموده
در این مقالة به بررسی و تحلیل ساخت بندهایی در زبان فارسی میپردازیم که در آنها گروه فعلی (گزاره) محذوف/مفقود است. این بحث، به لحاظ نظری در قالب دو دیدگاه ساختاری و غیرساختاری مطرح میگردد. با بهره گرفتن از دادهها و شواهدی از زبان فارسی و با اعمال آزمونهای نحوی مستقل و استانده، بهطور مشخص استدلال خواهد شد که در جایگاه حذف، ساخت نحوی متداول وجود دارد اگر چه در صورت آوایی زبان دارای بازنمون آوایی نیست. پیامد تحلیل مذکور تفوق نظری رویکرد ساختاری بر رویکرد غیرساختاری در حوزه حذف میباشد.
antecedent
ellipsis
ordinary syntax
predicate
Structure
verb phrase
2013
02
19
77
94
https://jolr.ut.ac.ir/article_35362_64470d4218c58f3bca419c00025c9968.pdf
Language Research
Lang Res
1026-2288
1026-2288
1391
3
2
فراگیری مقولات واژگانی- نحوی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
محسن
مبارکی
الهه
محمدپور
اکتساب زبان دوّم به معنای فراگیری زبان در جامعهای است که متکلمان بومی آن زبان در آن زندگی میکنند. این مقاله ده کودک فارسی زبان که زبان انگلیسی را در محیطی نسبتاً طبیعی و متناسب با شرایط فراگیری زبان دوّم[1] فرا میگرفتند، مورد بررسی قرار داد. هدف تحقیق بررسی حضور یا عدم حضور مقولات واژگانی - دستوری و میزان تداخل زبان اوّل در مراحل آغازین فراگیری زبان خارجه بود. همچنین دو نظریه عمده پیرامون فراگیری مقولات واژگانی - دستوری یعنی فرضیه درخت کمینه/ ساختار بنیادین[2] اثر وینیکا و یانگ شولتن[3] (1996) و نظریه دسترسی/ انتقال کامل[4] اثر شوارتز و اسپراوز[5] (1996) بررسی شد. در پایان با بررسی میزان کاربرد صحیح فعل ربطی be ، این نتیجه حاصل شد که بر خلاف مقولات واژگانی، مقولات دستوری در مرحله اولیه زبان آموزی حضور ندارند و بدون تکیه فراگیر بر زبان اول – همراستا با نظرات درخت کمینه/ ساختار بنیادین- ظاهر میشوند.
[1].Second Language Acquisition
[2].Minimal Trees/Structure Building Hypothesis
[3].Vainikka & Young-Scholten
[4].Full Transfer/Full Access hypothesis
[5].Schwartz & Sprouse
functional categories
second language acquisition
lexical-functional
L1 transfer
2013
02
19
95
109
https://jolr.ut.ac.ir/article_35363_c3ebfe565496fac35ffdec829f3af4c9.pdf
Language Research
Lang Res
1026-2288
1026-2288
1391
3
2
فعلهای میانه و بررسی آنها در اوستای جدید. بخش نخست
آژیده
مقدم
نرگس
نعمت الهی
فعل در زبانهای ایرانی باستان بر مبنای زمان، نمود، شخص، شمار و دو جهتِ اکتیو و میانه بررسی میشود. بنابر دیدگاه رایج، جهت میانه وسیلۀ تبدیل ریشههای گذرا به ناگذر است. این دیدگاه با مشاهدۀ ریشههایی فعلی شکل گرفته است که در جهت اکتیو، گذرا و در جهت میانه ناگذر هستند، در حالی که بررسی دقیقتر متون بازمانده از زبانهای باستانی ایران، ویژگیهای دیگری را آشکار میکند که اعتبار نظریۀ فوق را به چالش میکشد. این مقاله به تحلیل ساختار افعال میانه میپردازد و مقدمهای است برای بررسی و بازنگری در طبقه بندی فعلهای میانه در زبان اوستایی که در مقاله دیگری مورد بررسی قرار خواهد گرفت.
voice
transitive
intransitive
Active
middle
2013
02
19
111
129
https://jolr.ut.ac.ir/article_35364_1cb66e0ff4973102c1017764acf86771.pdf