آقا گلزاده، فردوس، عالیه کرد زعفرانلو کامبوزیا و حسین رضویان(1390)، سبک شناسی داستان براساس فعل: رویکرد نقشگرا، سبکشناسی نظم و نثر فارسی، سال چهارم، شمارۀ11، بهار، ص 243-254.
https://bahareadab.com/article_id/618
ابراهیمی پاکیزه، محمد(1398). تحلیل متون کتابهای زبان انگلیسی متوسطۀ دورۀ دوم براساس دستور نظاممند نقشگرای هلیدی. پایاننامه دوره کارشناسی ارشد. دانشگاه کردستان.
اعلایی، مریم(1388).
بررسی فرانقش متنی کتابهای علوم انسانی سازمان مطالعه و تدوین سمت. نشریه عیار، شماره 22،ص 92-113.
https://www.magiran.com/p805785
تنهایی اهری، نسرین و عامری، حیات و عامری، علیرضاو شعیری، حمیدرضا(1399). رابطه متن و تصویر در کتابهای انگلیسی ویژن براساس نشانه معناشناسی گفتمانی. زبان پژوهی، شماره 37، ص149-176.
10.22051/jlr.2020.29939.1826
جمشیدیان، فاطمه و طباطبایی، امید و دستجردی، حسین وحید (1400). جایگاه راهبردهای ارتباطی در کتابهای انگلیسی دبیرستان(سری ویژن). زبان و ترجمه، شماره 2، ص 213-239.
رضاپور، ابراهیم و سلطان احمدی، زهرا(1393). بررسی فرانقش متنی در کتابهای آموزش زبان فارسی سطح متوسط و پیشرفته بر مبنای دستور نقشگرای نظاممند هلیدی. نخستین همایش زبانآموزی زبان فارسی(225-234). تهران: دانشگاه تربین مدرس.
https://sid.ir/paper/847623/fa
رمضانی، احمد و رستم بیگ تفرشی، آتوسا(1394). تحلیل متن کتاب زبان انگلیسی هفتم برمبنای دستور نقشگرای نظاممند هلیدی، پژوهشنامه انتقادی متون و برنامههای علوم انسانی، سال15، شمارۀ 3، صص: 76-59.
https://criticalstudy.ihcs.ac.ir/article_1818.html
رمضانی، زهرا (1402).
بررسی ساخت آغازگری در متون فارسی میانه از منظر فرانقش متنی رویکرد نقشگرای هلیدی. علم زبان، شماره18،ص 9-40. https://doi.org/10.22054/ls.2020.42456.1225
سراج، سیدعلی(1392)، مطالعۀ دستور نقشگرای هلیدی در ده رمان از ده داستان نویس زن ایرانی، مطالعات داستانی، سال دوم، شمارۀ دوم، زمستان، ص60-77.
سودمند افشار، حسن و رنجبر، ناصر و یوسفی ، مسلم و افشار، نصراله (1397). ارزیابی و نقد کتابهای درسی زبان انگلیسی پراسپکت و ویژن1 از منظر توانش ارتباطی بینافرهنگی و فرافرهنگی، مطالعات اندازهگیری و ارزشیابی آموزشی، شماره 21، ص 107-139.
علوی، فاطمه و همکاران(1394)، سبک شناسی انتقادی زاویۀ دید در داستان کوتاه«مردی که برنگشت»، ادب و زبان، سال 18، شمارۀ 38، پاییز و زمستان، ص 265-289. 10.22103/jll.2015.1179
علوی مقدم، بهنام و خیرآبادی، رضا و رحیمی، مهرک و داوری، حسین(1397). انگلیسی پایۀ دهم دورۀ دوم متوسطه. تهران، شرکت چاپ و نشر کتابهای درسی ایران.
http://chap.sch.ir/books/12233
علوی مقدم، بهنام و خیرآبادی، رضا و رحیمی، مهرک و داوری، حسین(1397). انگلیسی پایۀ یازدهم دورۀ دوم متوسطه. تهران، شرکت چاپ و نشر کتابهای درسی ایران.
http://chap.sch.ir/books/12354
علوی مقدم، بهنام و خیرآبادی، رضا و رحیمی، مهرک و داوری، حسین(1397). انگلیسی پایۀ دوازدهم دورۀ دوم متوسطه. تهران، شرکت چاپ و نشر کتابهای درسی ایران.
http://chap.sch.ir/books/12385
کاظمی، فروغ و افراشی، آزیتا(1391). بررسی انواع آغازگر در متون تخصصی فیزیک، فارسی و انگلیسی از منظر فرانقش متنی نظریه نقشگرای هلیدی. زبان پژوهی، شماره 84، 167ص -204 .
مدرسی، یحیی و حاجی زاده، معصومه(1395). نگاهی تطبیقی به فرایندهای ششگانه هلیدی در تحلیل متون تالیفی و ترجمهای پزشکی، فصلنامه زبان شناخت، سال هفتم، شماره1، صص170-151.
مصطفوی، پونه و مرضیه صناعتی(1395)، بررسی سبکی یک داستان کوتاه معاصر از منظر نقشگرایی هلیدی، زبان و زبانشناسی، دورۀ12، شمارۀ 23، بهار و تابستان، ص113-135.
References
Aghagolzade, F., Kordzaferanlu Kambuziya, A., & Razaviyan. H. (2011). Short story stylistic base on verb analyzing: A functional approach. Persian stylistics, 1(11), 243-254. https://bahareadab.com/article_id/618 [In Persian].
Alaee, Maryam(2009). The Analysis of metafunction in the humanities textbooks (of SAMT). 22, 92-113.
https://www.magiran.com/p805785 [In Persian].
Alavi, F., & Poorebrahim, S., & Ghiyasiyan, M., & Gilani, M. (2015). Critical stylistic of point of view in the short story: The man who didn’t come back. 18(38), 265-289 10.22103/jll.2015.1179 [In Persian].
Alavi Moghaddam,S. B., & Kheirabadi, R., & Rahimi, M., & Davari, H. (2018).
Vision1: English for schools(student book), Tehran: Book publishing companies of Iran. [In Persian].
http://chap.sch.ir/books/12233
Alavi Moghaddam,S. B., & Kheirabadi, R., & Rahimi, M., & Davari, H. (2018
).Visio2: English for schools(student book), Tehran: Book publishing companies of Iran. [In Persian].
http://chap.sch.ir/books/12354
Alavi Moghaddam,S. B., & Kheirabadi, R., & Rahimi, M., & Davari, H. (2018).
Vision3: English for schools(student book), Tehran: Book publishing companies of Iran. [In Persian].
http://chap.sch.ir/books/12354
Ebrahimi Pakize, M (2020). Discourse Analysis of secondary high school English textbooks based on Halliday’s systemic functional grammar. Kurdestan University.
Eggins, S. (2004). An Introduction to Systemic Functional Linguistics (2nd ed.). London:
Continuum.
Fries, P. H. (1981). On the status of theme in English: arguments from discourse. Forum texts, Hamburg: Helmut Buske Verlage.
Fries, P. H. (1995). Themes, Methods of development, and Texts’, in R. Hassan and P.H.
https://doi.org/10.1075/cilt.118.10fri
Ghadssy, M. (1995). Thematic development in English Text, London: printer.
Ghadssy. M. (1999).
Text and context in functional linguistics, Amsterdam: John Benjamins.
https://doi.org/10.1075/cilt.169
Halliday, M. A. K. (1998). Things and relations :Re-grammaticizing experience as technical knowledge, .In JR. Martin & R.Veelceds, Reading science :critical and functional perspectives on discourses of science pp.(185-235).London:Routledge.
Halliday, M. A. K., & .Matthiessen, C. M. I. M. (2004). Introducing functional grammar. New York: Edward Arnold.
Halliday, M. A. K., & Matthiessen, Ch. (2014),
An introduction to Functional Grammar, London: Arnold.
https://doi.org/10.4324/9780203783771
Jamshidian, F., & Tabatabaei, O., & Dastjerdi, H.(2021). The stance of communication strategies in Iran’s high school English textbooks(vision series). Language and Translation, 2, 213-229.
https://www.magiran.com/p2288909 [ in Persian ]
Kazemi, F., & Afrashi, A.(2012). A study of a variety of elliptical and marked themes in English and physics texts: Halliday ’systemic functional grammar perspective. Zaban Pazhuhi, 84, 167-204.
10.22051/jlr.2013.1017 [In Persian]
Martin, JR. (1992). English text: System and structure. Amsterdam: John Benjamins.
Modarresi,y., & Hajizade, M. (2016). A comparative examination of the Halliday, Sixfold processes in Medical writing and translating texts, Language studies, year1, No.1 , pp. 151-170. [ In Persian].
Mostafavi, P. & Sanaati, M. (2016). The stylistic study of a contemporary Persian story from Halliday’s functional approach. Language and Linguistic. 12(23), 113-135.
https://lsi-linguistics.ihcs.ac.ir/article_2256.html[In Persian].
Ramezani, A., & Rostambeik Tafreshi, A. (2015), Text analysis of the seventh of the English language based on Halliday, systematic functional Grammar, Critical study of human sciences texts and programs, year 15, Issue3, pp. 59-76. [ In Persian].
Ramezani, Z. (2023). Examining the construction of thematic structure in middle Persian texts from the perspective of textual themes of halliday’s approach. Biannual scientific journal language science, 10(18), 9-40.
https://doi.org/10.22054/ls.2020.42456.1225 [ In Persian].
Rezapour, I., & Sultan Ahmadi, Z.(2014). Examining the textual mata function in intermediate and advanced Persian language teaching books base on Halliday’s Functional Grammar. Tehran: Tarbiat Modares University. [In Persian]
Seraj, A.(2013). the analysis of the systematic functional grammar of Halliday in ten works of ten Iranian female novelists. 2(2), 60-77.
https://pl.journals.pnu.ac.ir/article_1019.html [ In Persian].
Sodman Afshar, H., & Ranjbar, N., & Yusefi, M., & Afshar, N. (2018). A Qualitative Analysis of Prospect Series and Vision 1 from Intercultural and Metacultural Communicative Competence Perspectives, Educational measurement and Evaluation studies, 21, 107-139.
https://ensani.ir/file/download/article/672f2d7f72eb7-10809-1403-144.pdf [ In Persian]
Tanhaee Ahari, N., & Ameri, H., & Ameri., A., & Shaeiri, H. (2020). Relationship between context and picture in English books (vision series) based on discoursal semantic-semiotic approach. Zaban Pazhuhi, 37, 149-176.
10.22051/jlr.2020.29939.1826 [In Persian]
Taverniers, M. (2003). Grammatical metaphor in SFL: A historiography of the introduction and initial study of the concept. Amsterdam studies in the theory and history of linguistic science series 4, 5-34.
Thompson, G., (2004). Introducing Functional Grammar. London: Arnold.
